Räkna också

Vi hade gäster här över helgen. Musikanter och kompisar. Igår kväll började jag ge Sten lite mattenötter. Började kanske med 3*2 eller nåt sånt. Lätt. Sen fortsatte vi allihop att testa honom. Några av de problem han löste lätt, på några sekunder och väldigt självklart: 1-4, 6/2, -2-2, 3-3, "hälften av -4". En lite längre stund tog "hälften av hälften av tolv", och mina fingrar och fötter fick vara med. Han fick lite ledtråd, men väldigt lite. Det tog kanske en minut att lösa det. Även 6/3 var lite svårare. 0/2 var svår, men gick att resonera fram. Det enda som egentligen inte gick var 2-(-2). Men det kändes lite onödigt att krångla till det på det sättet. För det är ju nästan något man bara behöver lära sig. Mycket annat kan man klura ut med lite list. Jag har aldrig ritat någon tallinje åt Sten. Inte heller Fredrik har gjort det. Jag är ytterst tveksam till att de gjort det på dagis heller. Alltså vet vi inte riktigt hur han tänker sig de negativa talen. Men vi har fått höra från dagis att han tänker efter mycket när han räknar nedåt. Det är ingen ramsa, utan det kan ta en stund att komma från 5 till 4. Och sen fortsätter han under nollan på de negativa talen. Det här är jätteroligt och intressant, men man märker att koncentrationen krävs. Det funkar att diskutera tal kanske tio minuter, sen går det över i nåt annat. Jag behöver kanske inte säga att jag är otroligt imponerad och glad att Sten tycker att det är så kul med matte!